Wandertag für Lehrkräfte: Persönliche Ressourcen stärken

Entrepreneurship Education einmal anders 

Was braucht es, damit junge Menschen unternehmerisch denken und handeln können? Neben Kreativität, Eigeninitiative und Mut spielen auch persönliche Ressourcen eine zentrale Rolle. Denn gute Zusammenarbeit basiert auf Beziehungen, Kommunikation und Teamfähigkeit. Wer eigene Stärken kennt und einsetzen kann, gewinnt auch an Selbstvertrauen, um Ideen zu entwickeln und Verantwortung zu übernehmen. 

Genau hier setzte eine besondere Lehrkräfte-Fortbildung von ThEx Young Entrepreneurs am SBBZ Weimar im August 2026 an: Im Mittelpunkt des Wandertags stand die Positive Psychologie und die Frage, wie Lehrkräfte Methoden zur Stärkung persönlicher Ressourcen selbst erleben und für ihren Unterricht nutzbar machen können. 

Nach einem kurzen theoretischen Impuls in der Schule startete der Tag mit einer gemeinsamen Teambuilding-Aktion auf dem Schulhof: Beim „Tower of Power“ waren Kommunikation und  Kooperation gefragt, mit jeder Menge positiver Emotionen. Anschließend ging es bei sommerlichen Temperaturen auf schattigen Waldwegen weiter. 

Der Wald wurde dabei zum Lern- und Reflexionsraum. Auf dem Weg tauschten sich die Teilnehmenden über eigene Erfahrungen aus und probierten stärkende Methoden unmittelbar selbst aus: Was habe ich in dieser Woche bereits Positives erlebt? Wem bin ich für etwas dankbar (und habe ich es dieser Person schon gesagt)? An verschiedenen Haltepunkten wurden die Erfahrungen vertieft, Methoden für den Einsatz im Klassenraum vorgestellt und gemeinsam diskutiert. 

Ein Schwerpunkt lag auf zwei Säulen des PERMA-Modells der Positiven Psychologie: den positiven Emotionen und den eigenen Stärken. Auch eine Achtsamkeitsübung gehörte dazu. Die Teilnehmenden richteten ihre Aufmerksamkeit bewusst auf die Natur und erlebten unmittelbar, wie sich eine solche Übung auf Wahrnehmung und Wohlbefinden auswirken kann. 

Entscheidend war dabei die Verbindung von persönlichem Erleben und schulischer Praxis: An den einzelnen Stationen entwickelten die Lehrkräfte konkrete Vorhaben für ihren Unterricht. Welche Methode möchte ich mit welcher Klasse ausprobieren? Wie lassen sich persönliche Ressourcen mit Entrepreneurship Education verbinden? Und welche Möglichkeiten gibt es, die Ansätze auch in klassen- oder jahrgangsübergreifenden Projekten einzusetzen? 

Auf dem Rückweg wurde deshalb bereits an konkreten Ideen für gemeinsame Projekte gearbeitet. Den Abschluss bildete ein gemeinsames Grillen als entspannter Ausklang eines Fortbildungstages, der Lernen, Bewegung, Reflexion und Gemeinschaft miteinander verbunden hat. 

Das Feedback der Teilnehmenden bringt den Erfolg des Formats auf den Punkt: Der Wunsch, „…dass wir dieses Format im nächsten Jahr genau so nochmal vertiefen.“ 

Für die Entrepreneurship Education lässt sich daraus eine wichtige Erkenntnis ableiten: Unternehmerisches Denken und Handeln beginnt nicht erst mit der Entwicklung einer (Geschäfts-)Idee. Es beginnt bei der eigenen Persönlichkeit – bei Stärken, Beziehungen, Kommunikation, Selbstwirksamkeit und der Fähigkeit, positive Ressourcen wahrzunehmen und zu nutzen. Eine Fortbildung, die genau diese Kompetenzen selbst erlebbar macht, schafft damit zugleich Impulse für die pädagogische Arbeit mit jungen Menschen.